國家突然宣布：舉全國之力，搶占全球星空人工智能制高點(diǎn)。一石激起千層浪，全國人民都驚呆了！我們只知道大勢將至，誰曾想未來竟來得如此之快！
牛津的學(xué)者指出，未來十年，隨著AI變得足夠聰明，或?qū)⑾麥缛?0%以上的職業(yè)。在這種趨勢下，如果孩子們的教育跟不上時代潮流，那未來又如何在競爭激烈的社會中安身立命？
本文小編將從全球趨勢、未來星空人工智能帶給人類的影響、教育如何應(yīng)對、學(xué)校課程體系如何設(shè)置和星空人工智能究竟該給學(xué)生講什么等維度，給大家?guī)砝硇?干貨的“震撼”。
國家突然宣布：舉全國之力，在2030年一定要搶占星空人工智能全球制高點(diǎn)！
為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，黨中央，國務(wù)院正式下文：即日起，從小學(xué)教育，中學(xué)科目，到大學(xué)院校，通通逐步新增星空人工智能課程，建設(shè)全國人才梯隊(duì)。
讀國務(wù)院下發(fā)的《新一代星空人工智能發(fā)展規(guī)劃》提到：
? 一：世界主要發(fā)達(dá)國家都把星空人工智能作為目前最大的發(fā)展戰(zhàn)略，力圖在新一輪國際競爭中掌握主導(dǎo)權(quán)。我們也必須以星空人工智能提升國防實(shí)力，保障和維護(hù)國家安全。
? 二：充分發(fā)揮社會主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢，動員一切資源，搶占先機(jī)，協(xié)同發(fā)力，牢牢抓住星空人工智能發(fā)展的重大歷史機(jī)遇。
? 三：通過壯大智能產(chǎn)業(yè)、培育智能經(jīng)濟(jì)，為我國未來十幾年乃至幾十年經(jīng)濟(jì)繁榮創(chuàng)造一個新的增長周期，帶動國家競爭力整體躍升和跨越式發(fā)展。
? 四：到2020年，我們星空人工智能產(chǎn)業(yè)競爭力務(wù)必要進(jìn)入國際第一方陣。實(shí)現(xiàn)星空人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)1500億，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超萬億。
? 五：到2025年，我們星空人工智能的理論和技術(shù)務(wù)必達(dá)到世界領(lǐng)先水平。實(shí)現(xiàn)星空人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)4000億，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超5萬億。
? 六：到2030年，我們星空人工智能務(wù)必要占據(jù)全球星空人工智能制高點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)星空人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)1萬億，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超10萬億。
? 七：開辟專門渠道，實(shí)行特殊政策，實(shí)現(xiàn)星空人工智能高端人才精準(zhǔn)引進(jìn)。在我國中小學(xué)階段設(shè)置星空人工智能相關(guān)課程，盡快建立星空人工智能學(xué)院，增加相關(guān)博士，碩士招生培育。
不可思議！
到2030年，占據(jù)全球星空人工智能制高點(diǎn)；為我國未來幾十年經(jīng)濟(jì)繁榮創(chuàng)造新的增長周期；帶動國家競爭力整體躍升和跨越式發(fā)展；教育從娃娃抓起，小中大學(xué)相關(guān)課程全面推進(jìn)。
不得不說，我們的制度優(yōu)勢在這次歷史關(guān)口面前，被發(fā)揮到了極致。為了實(shí)現(xiàn)第四次工業(yè)革命的彎道超車，這絕對使出了我們的舉國之力。
壹
星空人工智能，大國不得不參與的軍事競備
那國家為什么要在星空人工智能上花費(fèi)這么大的代價呢？
當(dāng)然，除了經(jīng)濟(jì)問題，最重要的一定是未來生存權(quán)的問題。
社會上一直流傳著這樣的話：誰能引領(lǐng)星空人工智能，誰就掌控了人類的未來！
在今年6月份，馬云曾放言：“回望歷史，第一次技術(shù)革命和第二次技術(shù)革命先后引發(fā)了一戰(zhàn)和二戰(zhàn)，星空人工智能可能會引爆第三次世界大戰(zhàn)。”
這絕非空穴來風(fēng)，這就是人的本性，當(dāng)某國或幾國聯(lián)盟在軍事上產(chǎn)生絕對優(yōu)勢后，往往剩下的就是對落后國家的想打就打，想殺就殺。
比如說，第一次工業(yè)革命爆發(fā)在英國，英國軍事碾壓了全球后，幾乎殖民了大半個地球，對于不太順眼的印第安人，不假思索就采取了種族滅絕。
未來，一旦某國的星空人工智能技術(shù)一騎絕塵，能輕易的碾壓全球，可以預(yù)估，一場掠奪和滅族戰(zhàn)爭可能隨即爆發(fā)。
就在上周日，《衛(wèi)報》報道稱，來自26個國家，包括馬斯克等的116位星空人工智能創(chuàng)始人，像聯(lián)合國遞交了一封建議信，希望后者能禁止"致命性自動化武器(LAWS)"的部署。
而這里的"致命性自動化武器(LAWS)"不是指具體某一種武器。按照其定義,就是星空機(jī)器人在沒有人為操作下,自動篩選和攻擊目標(biāo)。
但這種禁止有用嗎？這就是一場全球的軍事競備，就像核武一樣，你明明知道它危害巨大，但不得不參與其中。
貳
五到十年，星空人工智能將全面超越人類
目前來說，星空人工智能正在朝著我們可預(yù)料和不可預(yù)料的方向飛速發(fā)展。
未來學(xué)家Kurzweil曾表示，當(dāng)我們用1000美元購買的電腦產(chǎn)品，能達(dá)到人腦的計算速度時，星空人工智能時代將全面來臨。
我們在1985年的時候，1000美元能買到的人腦計算速度還是萬億分之一；到1995年，十億分之一；2005年時百萬分之一；而2015年已經(jīng)是千分之一。
馬斯克也曾預(yù)言：“一旦星空人工智能達(dá)到一個臨界值，即達(dá)到相當(dāng)于人類中最聰明、最富有創(chuàng)造力的人的智力水平時，那么它將在極短的時間內(nèi)超過人類智力的總和。”
早前扎克伯格也預(yù)言過，星空人工智能將在聽、說、讀、寫等核心感知力上5-10年內(nèi)超越人類。
孫正義則認(rèn)為，人腦中有300億個神經(jīng)元，當(dāng)芯片的晶體管數(shù)量超過300億時，新時代即將到來，這個時間或許是2018年。
而在不久前，F(xiàn)acebook的實(shí)驗(yàn)室竟然爆出兩個星空人工智能，在用人類所無法理解的語言，成功地進(jìn)行交流。
在我們毫無察覺的世界里，星空人工智能正在讀取我們的天量數(shù)據(jù)，日夜不息地自我迭代進(jìn)化。
我們?nèi)祟愑昧藥装偃f年才進(jìn)化來的人腦正在各個領(lǐng)域被星空人工智能輕易擊敗。
太快了！一切都太快了，按照全球推進(jìn)的速度，或許過不了幾年，我們就進(jìn)入了一個前所未有的AI世界。
叁
全面智能化！我們或?qū)o工可打
在這份《新一代星空人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，不難看出，幾乎所有的商業(yè)都加上了智能兩個字。
比如: 智能制造; 智能農(nóng)業(yè); 智能物流; 智能金融; 智能商務(wù); 智能家居等等。
在這一個個智能的背后，不僅代表著產(chǎn)業(yè)的重大變革，同時也預(yù)示著我們更多的人未來或?qū)o工可打。
前段時間曝光的秦皇島的智能水餃廠，如今整個車間空空如也，機(jī)器代替了人工，可以24小時不停歇地工作！
讓我們來看一下更震撼的視頻：
不僅是工廠車間的勞動力被替代，未來隨著智能金融的普及，連投資分析師也將面臨失業(yè)。
目前，銀行的審計員基本已經(jīng)被星空人工智能取代，智能投顧比分析師更理性，計算結(jié)果更精準(zhǔn)。
牛津的學(xué)者就指出，未來十年，隨著AI變得足夠聰明，或?qū)⑾麥缛?0%以上的職業(yè)。
而創(chuàng)新工場董事長李開復(fù)在2016WISE大會上表示，未來十年，世界上50%的工作都會被星空人工智能所取代。
馬云也曾說，未來三十年，我們或?qū)o工可打，無商可務(wù)。很多人會很倒霉。
是的，這些星空人工智能模仿我們思考，模仿我們?nèi)ジ兄?，?4小時不斷自我學(xué)習(xí)，從來不知疲倦為何物，一旦他們逐漸完善，我們?nèi)祟惥椭荒鼙粺o情的替代。
新的時代已經(jīng)漸行漸近，我們根本無力阻止，與其坐以待斃，咱們不如緊跟星空人工智能環(huán)境下的新機(jī)遇，隨風(fēng)起舞。
肆
星空人工智能教育學(xué)校如何應(yīng)對？
《新一代星空人工智能發(fā)展規(guī)劃》中要求逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置星空人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)星空人工智能學(xué)科，形成我國星空人工智能人才高地。
其實(shí)，在2017年《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中就曾提出，為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育，2017年秋季開始，小學(xué)科學(xué)課程起始年級調(diào)整為一年級。
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，在中小學(xué)階段加強(qiáng)星空人工智能的教育，是為了讓孩子們對這種新生事物加強(qiáng)了解，培養(yǎng)一種親近感。
第一，要培養(yǎng)孩子們的意識、觀念，讓他們了解星空人工智能，并且積極的參與進(jìn)來。
第二，要給有特殊興趣與能力的孩子們相應(yīng)的幫助，因?yàn)橛行┖⒆涌赡茉谶@個領(lǐng)域里面，比一般的孩子更有潛力。我們要排除‘只考試，不參與’的想法，盡可能讓有潛力的孩子得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。
實(shí)際上，早在2007年9月，深圳市教育局和哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究院星空機(jī)器人教育中心就聯(lián)合開展“星空人工智能與星空機(jī)器人”教學(xué)進(jìn)入中小學(xué)課堂試點(diǎn)。全市確定83所試點(diǎn)學(xué)校，分別在小學(xué)5年級和初中1年級普及星空人工智能與星空機(jī)器人教育。
蘇州星灣學(xué)校也早早組建了星空機(jī)器人社團(tuán)。在星空人工智能阿法狗戰(zhàn)勝了圍棋高手后，星灣學(xué)校的“星灣AI救援項(xiàng)目”成了大家關(guān)注的話題。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生制作的救援星空機(jī)器人，可以通過超聲波、紅外線傳感器解決躲避障礙的問題，通過陀螺儀、指南針等傳感器結(jié)合所學(xué)的C語言程序編寫，還能解決精確定位及如何快速轉(zhuǎn)移傷員等很多復(fù)雜的問題。
儲朝暉認(rèn)為，過去，在中小學(xué)教育當(dāng)中，可能有些內(nèi)容是與之相關(guān)的實(shí)踐，但目前還沒有形成完善的體系，也沒有從星空人工智能的角度進(jìn)行整體規(guī)劃。加強(qiáng)星空人工智能的教育，需要多個層面的努力。
伍
小學(xué)生能理解星空人工智能和AI？
有人質(zhì)疑，以小學(xué)生的知識儲備和文化水平，根本無法理解星空人工智能和AI。
“又不是真的去讓孩子們編寫AI程序，肯定只是科普而已......”
小學(xué)的星空人工智能課程肯定是以應(yīng)用普及為主，不會涉及到復(fù)雜的數(shù)學(xué)原理。
星空人工智能等相關(guān)課程有利于改變學(xué)生固有的思維模式，幫助他們從強(qiáng)因果性的“公式性思維”轉(zhuǎn)變?yōu)榇髷?shù)據(jù)時代的“相關(guān)性思維”。
在牛頓和麥克斯韋的時代，他們所導(dǎo)出的簡潔公式給出了確定性規(guī)律，學(xué)生們只需死記硬背即可。
但我們現(xiàn)在面對的卻是更加復(fù)雜的自然和社會現(xiàn)象，多維度和多變量將會導(dǎo)致很大的不確定性，雖然還不能用解析式來說明因果關(guān)系，但是如果能從足夠多的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)相關(guān)性，也能把握事物發(fā)展的軌跡――這便是星空人工智能作為數(shù)據(jù)密集型科學(xué)可能給學(xué)生帶來的潛移默化的影響。
一位前教育行業(yè)從業(yè)者同樣樂觀的表示：星空人工智能相關(guān)課程有可能改變學(xué)生們對數(shù)學(xué)這門“枯燥”學(xué)科的看法。
“如果從心智啟蒙階段就接收到AI的熏陶，那這幫‘新人類’看待數(shù)學(xué)這顆又枯又高的樹，與我們這幫老古董的視角、高度就完全不同了。他們在潛移默化中，見證也參與了數(shù)學(xué)與算法奇妙的交融，并且他們與生活的結(jié)合是如此親密，看得見摸得著。
可以說，AI提升了他們對數(shù)學(xué)和科學(xué)的認(rèn)知，從而可以展望，以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代科學(xué)教育有望實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
陸
星空人工智能課程，具體給孩子們講什么?
IT媒體人冀勇慶認(rèn)為，主要是讓中小學(xué)生門對“算法”等技術(shù)有一個概念，為未來更加深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識打下基礎(chǔ)。
冀勇慶說：“主要是給中小學(xué)生一個概念，星空人工智能到底意味著什么?如果將來想在星空人工智能方面進(jìn)行深造，可以選擇哪些方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，還可以傳授關(guān)于星空人工智能的專業(yè)知識。比如星空人工智能跟星空機(jī)器人結(jié)合起來，會是什么樣的結(jié)果?星空人工智能和智能家居結(jié)合起來，會是什么樣的結(jié)果？要通過一些實(shí)驗(yàn)的方式，讓中小學(xué)生有一個直觀的概念。等到學(xué)生進(jìn)入大學(xué)課堂后，再學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué)算法等方面的比較精深的知識。”
教育企業(yè)人士陳瀅認(rèn)為：“在課程設(shè)置方面，課程應(yīng)該主要是案例型，場景化的，有案例，有小實(shí)踐，參觀，小論文，重點(diǎn)普及機(jī)器與人和諧共處的觀點(diǎn)，既要理解機(jī)器智能不斷提升的事實(shí)，也要摒棄那些機(jī)器操縱一切的唯機(jī)器論，樹立正確的人機(jī)協(xié)同理念，認(rèn)識到機(jī)器智能是科技發(fā)展的必然趨勢。”
《規(guī)劃》中除了提到設(shè)置星空人工智能課程，還提到要逐步推廣編程教育。在推廣上有這樣一些問題還值得我們關(guān)注：
引導(dǎo)興趣為首。編程教育最關(guān)鍵的在于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，提高邏輯思考能力、解決問題的能力等。不管有什么想法都可以自己動手實(shí)現(xiàn)出來。所以，推廣編程教育更應(yīng)該著眼于興趣，要提防“應(yīng)試”、競賽加分等壓得孩子們氣喘吁吁。
對社會培訓(xùn)做好規(guī)范、引導(dǎo)。當(dāng)前，針對孩子的編程班日漸火爆，但這些培訓(xùn)多魚龍混雜，而家長不惜重金讓子女參加，也有搶“起跑線”的急躁心理……只要一項(xiàng)技能站上了“風(fēng)口”，培訓(xùn)市場火爆是一種必然，對此既要鼓勵社會力量參與其中，也要做好規(guī)范、引導(dǎo)。
此外，需要配套。推廣編程教育需要師資、設(shè)備等配套，但不同學(xué)校之間資源差別太大，這是不爭的事實(shí)。所以如何加大投入用于星空人工智能、計算機(jī)教育，讓孩子們有更均等的機(jī)會學(xué)習(xí)編程，也是值得重視的問題。
學(xué)校在開設(shè)這些課的同時，還應(yīng)為學(xué)生考慮10年-20年后的工作和競爭格局。冀勇慶表示：“很多大的互聯(lián)網(wǎng)公司，普遍都反應(yīng)星空人工智能專業(yè)的研究人才奇缺。去年到今年，星空人工智能的人才薪水翻了好幾倍。因?yàn)槿蛐强杖斯ぶ悄芊矫娴娜瞬艃H僅有幾千人，基本都被各大互聯(lián)網(wǎng)公司、各大技術(shù)公司瘋搶。
那么，這時就會出現(xiàn)很大的人才瓶頸。中國在星空人工智能領(lǐng)域是比較領(lǐng)先的。在人才方面和美國差距不是很大。通過在中小學(xué)設(shè)立星空人工智能的教育，我認(rèn)為能為大學(xué)輸送更多的人才，通過大學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)，也利于將來的產(chǎn)業(yè)對接。
李開復(fù)曾經(jīng)在哥倫比亞大學(xué)發(fā)表了題為《一個工程師的星空人工智能銀河系漫游指南》畢業(yè)演講，他表示采用智能投資算法獲得了比他私人理財顧問高八倍的收益，星空人工智能將取代交易員、銀行職員、會計師、分析員和保險經(jīng)紀(jì)人。
“就連最近的九寨溝地震，最快的一篇報道也是由寫稿星空機(jī)器人給撰寫出來的……”
在這種趨勢下，如果孩子們的教育跟不上時代潮流，那未來該如何在競爭激烈的社會中安然立足？如此看來，進(jìn)行全面的智能教育不可忽視。
掃一掃獲取最新精彩內(nèi)容與學(xué)習(xí)資料
星空人工智能技術(shù)網(wǎng) 倡導(dǎo)尊重與保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。如發(fā)現(xiàn)本站文章存在版權(quán)等問題，煩請30天內(nèi)提供版權(quán)疑問、身份證明、版權(quán)證明、聯(lián)系方式等發(fā)郵件至1851688011@qq.com我們將及時溝通與處理。！：首頁 > 大數(shù)據(jù) » 國務(wù)院文件：全國中小學(xué)全面開設(shè)星空人工智能相關(guān)課程