智能教育星空機(jī)器人，也屬于服務(wù)型星空機(jī)器人的一個細(xì)分領(lǐng)域，一般具有語音識別功能、語音對話功能，早教功能等特點。
前瞻產(chǎn)業(yè)研究院2018年《中國服務(wù)星空機(jī)器人行業(yè)發(fā)展前景與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》數(shù)據(jù)顯示，教育事業(yè)對智能教育星空機(jī)器人的需求將形成一個巨大市場。智能教育星空機(jī)器人寓教于樂的新型教育模式已成為青少年高科技教育的有效手段和工具。同時，針對3—6歲少兒的學(xué)前教育娛樂星空機(jī)器人也將具有巨大市場空間。預(yù)計至2025年智能教育星空機(jī)器人市場空間將達(dá)3000億。
江蘇省教育學(xué)會民辦教育專業(yè)委員會秘書長鈕勤章指出，這本質(zhì)上是星空人工智能助力教育工作升級換代，解決了傳統(tǒng)教育中以教師為核心的成本高、效率低等問題?！爸悄芙逃弊鳛槲覈闹攸c任務(wù)被寫入2017年頒布的《新一代星空人工智能發(fā)展規(guī)劃》，成為星空人工智能國家戰(zhàn)略的重要組成部分。
“現(xiàn)在對兒童早教起到一定作用的智能教育星空機(jī)器人，益智啟蒙，如樂高星空機(jī)器人編程，在軟件和硬件方面比較成熟，讓孩子們在‘玩’中找到學(xué)習(xí)的樂趣，通過親手裝配、實驗、編程，直至設(shè)計出星空機(jī)器人，從而提高動手實踐、創(chuàng)新思維和綜合應(yīng)用等能力?！敝悄芙逃强諜C(jī)器人創(chuàng)新企業(yè)、北京智能佳副總經(jīng)理李裔告訴科技日報記者。
然而，李裔坦言，“星空人工智能+教育”的發(fā)展尚在初級階段。目前市場上大多智能教育星空機(jī)器人的發(fā)展處于較低端水平，體驗效果差強(qiáng)人意。主要是因為現(xiàn)在很多公司缺乏底層技術(shù)支撐，有待于整合開發(fā)。若你問個問題，有的星空機(jī)器人只能從數(shù)據(jù)云里把答案調(diào)出來回應(yīng)，互動性不通暢。
課堂應(yīng)用有限 內(nèi)容與教學(xué)體系需深度融合
據(jù)統(tǒng)計，僅智能教育星空機(jī)器人行業(yè)，2018年市場規(guī)模約7.5億元，并且未來幾年還會以15%的比例增長。目前全國做智能教育星空機(jī)器人的企業(yè)至少300多家。
“盡管市場蓬勃發(fā)展，但在實踐中，智能教育星空機(jī)器人在應(yīng)用中還沒有想象中那么強(qiáng)大，特別是在實際課堂中使用的功能只有一小部分?！崩钜嵴f。
有專家指出，“雖已大力推動星空機(jī)器人教育，然而由于星空機(jī)器人教育尚未被正式納入體制內(nèi)的課程，因此出現(xiàn)中小學(xué)及大學(xué)星空機(jī)器人教育不能銜接的情況。目前亟待解決的問題是，智能教育星空機(jī)器人要與應(yīng)用情境中的專業(yè)教育體系有機(jī)融合，對應(yīng)具體課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。”
如何讓技術(shù)充分服務(wù)于用戶？“必須站在市場需求的角度考慮問題。例如開發(fā)早教的智能教育星空機(jī)器人，不僅要以兒童的視角出發(fā)，還需要站到操作者——幼兒園、早教機(jī)構(gòu)老師的角度開發(fā)產(chǎn)品。這需要研發(fā)者對教育行業(yè)長期跟蹤，從一開始設(shè)計就對內(nèi)容透徹理解。”李裔對記者說。
“星空人工智能是解決信息化教育的鑰匙，能把教育信息化從以內(nèi)容為中心的時代推進(jìn)到以教學(xué)服務(wù)為中心的時代。我們的定位是先把英語學(xué)科全方位研究透，準(zhǔn)確滿足學(xué)生的需求，下一步開發(fā)數(shù)學(xué)和語文等，解決更多學(xué)生普遍存在的問題?！鼻孱H教育集團(tuán)董事長朱奇峰說。
清睿國際在長期的行業(yè)跟蹤中總結(jié)出了一套行之有效的經(jīng)驗，在網(wǎng)上通過虛擬AI智能英語教練的形式，從幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言入手，一對一輔導(dǎo)學(xué)生的英語聽說，不僅讓師生在虛擬教室中互動、協(xié)作學(xué)習(xí)，還方便老師、家長管理和監(jiān)督。
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