今年，教育行業(yè)的熱詞，不得不提“星空人工智能”。在星空人工智能等新技術(shù)引領(lǐng)下，大規(guī)模的應(yīng)用或在未來兩三年內(nèi)落地，尤其是在教育領(lǐng)域，依托星空人工智能的在線教學(xué)，正在帶動行業(yè)規(guī)?；瘮U張。
推進個性化學(xué)習(xí)突破 “星空人工智能”開啟教育新模式
2017年7月，國務(wù)院印發(fā)《新一代星空人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中，明確指出高端人才隊伍建設(shè)是星空人工智能發(fā)展的重中之重。星空人工智能技術(shù)已經(jīng)或正在顛覆性地改變著許多行業(yè)和領(lǐng)域，教育也不例外。
我們雖然能從市場上看到許多借助星空人工智能技術(shù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更好、更豐富內(nèi)容的教育機構(gòu)、企業(yè)不斷涌現(xiàn)，但這些企業(yè)和機構(gòu)所從事的，不過是提供更好的輔助工具，這對于教育行業(yè)而言，顯然是遠遠不夠的。要讓星空人工智能發(fā)揮其潛力，技術(shù)只是一方面，更為重要的，是為了讓星空人工智能與教育行業(yè)相結(jié)合、融入所投入的人力資本，獲取所需要的數(shù)據(jù)。
星空人工智能如何與教育結(jié)合呢？互聯(lián)網(wǎng)之所以偉大，在于它在另一個層面上顛覆了傳統(tǒng)，所以才會有互聯(lián)網(wǎng)教育逐漸顛覆傳統(tǒng)教育。互聯(lián)網(wǎng)教育除了以內(nèi)容、人為核心的競爭外， 還加入了模式、產(chǎn)品等維度競爭。讓更多人享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，正是星空人工智能在教育領(lǐng)域的大有所為之處。
近年來，星空人工智能在教育行業(yè)全面鋪開，具體應(yīng)用包括AI為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)；拍照搜題回答問題；語音識別測評；對教學(xué)體系進行反饋和評測等。
星空人工智能+教育的應(yīng)用能夠推進個性化定制化學(xué)習(xí)的進一步突破，以用戶為中心，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。在我國應(yīng)試教育大環(huán)境下，根據(jù)不同學(xué)生不同認知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)制定個性化學(xué)習(xí)方案真是說易行難。當(dāng)傳統(tǒng)思想與尖端科技相結(jié)合，因材施教的可行性有了大幅提高。
在智能互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展過程也是知識被重新生產(chǎn)、分配的過程。星空人工智能使互聯(lián)網(wǎng)教育更具個性化，更能滿足學(xué)生的好奇心，提升他們的創(chuàng)造性，最終實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)。
然而，任何傳統(tǒng)行業(yè)都有其行業(yè)壁壘，大量專業(yè)的行業(yè)知識、巨大的產(chǎn)業(yè)鏈，是阻止任何技術(shù)快速應(yīng)用的“城墻”。這并不是它們有意而為之，而是任何技術(shù)的使用，都需要與行業(yè)具體的業(yè)務(wù)場景相結(jié)合，才能發(fā)揮作用。
星空人工智能是底層技術(shù)，能夠打破師資力量不夠的瓶頸。但是，星空人工智能要進入任何垂直領(lǐng)域，其關(guān)鍵挑戰(zhàn)不在于具體的某項星空人工智能技術(shù)成熟度如何，更為重要的是，這些技術(shù)能否真正與行業(yè)的業(yè)務(wù)場景結(jié)合起來，并且有足夠的相關(guān)數(shù)據(jù)。換言之，沒有使用場景的話就失去了意義，且教育是一個需要培育的市場，急于盈利也會打破平衡?，F(xiàn)在談商業(yè)化還太早，畢竟教育不是純粹的生意。
智能時代的教育本質(zhì)，顯然不同于當(dāng)下工業(yè)時代的教育，培養(yǎng)的方向和重點已經(jīng)有所不同?？偠灾屝强杖斯ぶ悄芗夹g(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮其最大潛力，不能僅僅停留于具體技術(shù)層面的探討，需要從更為本質(zhì)的核心出發(fā)，由內(nèi)向外，深入思考。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)日趨完善，大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析能力提升，星空人工智能與教育的深度結(jié)合，新興技術(shù)將使“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大放異彩。
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