近二十年來，隨著我國經(jīng)濟和社會的飛速發(fā)展，教育事業(yè)在國家的推動下也獲得了長足的進步。但是，鑒于我國幅員遼闊，學(xué)生數(shù)量眾多，優(yōu)質(zhì)教育資源有限等眾多原因，在我國絕大部分地區(qū)，尤其是三四線縣域城市，大部分學(xué)生常年無法獲得良好而充足的教育資源。
在很多縣域城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，中學(xué)老師往往同時負責(zé)2個班級120個左右學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，可想而至，一個精力再旺盛的老師，每周平均分配給每個學(xué)生身上的時間都是非常有限的。這就導(dǎo)致很多學(xué)生會因為沒有獲得應(yīng)得的教育資源而產(chǎn)生多種不良結(jié)果。
首先，會直接導(dǎo)致很多學(xué)生上課聽不懂。很多人都認為是孩子“沒有學(xué)習(xí)天賦”，其實這與學(xué)生天賦關(guān)系并不大，這是由教師的傳統(tǒng)課堂目標與學(xué)生個體差異之間的矛盾決定的。教師需要在規(guī)定時間完成教學(xué)任務(wù)，無暇顧及每一個學(xué)生個體的差異。對很多基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，傳統(tǒng)課堂老師不能照顧他的基礎(chǔ)將進度放慢，或者對一些基礎(chǔ)知識講的太細，才導(dǎo)致了學(xué)生上課聽不懂。
其次，是學(xué)生不會做作業(yè)。教師布置作業(yè)，大多為統(tǒng)一作業(yè)，一般分兩層，滿足更多學(xué)生的水平，可畢竟大部分學(xué)生基礎(chǔ)各異，對老師的作業(yè)大多不會做，甚至答案都看不懂。他最需要的是，是在每一個新課學(xué)習(xí)前，有人帶著將本堂課所需要的初中等基礎(chǔ)知識補回來，以達到聽懂新課的目標，這樣才能完成作業(yè)。
最后，是問題聽不懂。很多學(xué)生一開始都是好學(xué)的，都是不懂就問，可為什么后來問題目的人越來越少，主要原因是，當學(xué)生拿到題目問老師時，老師耐心講解一遍兩遍，學(xué)生仍然不懂其所以然，所以問一次無疑受一次打擊。此外的核心原因是，大部分老師平時工作繁忙，對于學(xué)生的問題，只能做到“就題論題”，沒時間精力去分析學(xué)生的基礎(chǔ)是不是可以直接聽懂這個題。
基于以上問題，歸根結(jié)底，如果有一位優(yōu)秀特級教師1對1的為每個學(xué)生提供服務(wù)，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都可以獲得快速的發(fā)展。然而，現(xiàn)實的情況是，世界上根本沒有這么多優(yōu)秀特級教師可以用來幫助這些孩子。
技術(shù)的發(fā)展，為現(xiàn)實中的困境提供了解決方案，創(chuàng)數(shù)教育對這一問題給出了自己的答案：那就是“星空人工智能＋N對1真人陪伴”的教育模式。
星空人工智能教育即AI教育，其本質(zhì)上是在模擬一個優(yōu)秀的特級老師，讓AI教育給學(xué)生提供個性化教育服務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生進行高效率的學(xué)習(xí)。既有課前夯實，也有課后回授；即可查漏補缺，也分層完善知識體系。創(chuàng)數(shù)教育自2014年開始，先后投入一個多億資金用于研發(fā)中學(xué)數(shù)學(xué)的AI教育。
創(chuàng)數(shù)教育先后與全國數(shù)學(xué)教育研究會、中國數(shù)學(xué)會、北京師范大學(xué)等數(shù)十位優(yōu)秀特級教師合作。同時，與湖南省教育科學(xué)研究院、湖南省教育協(xié)會、廣西教育廳、湖南師范大學(xué)等幾十位數(shù)學(xué)專家及名師合作，將名師思維融入到AI教育中，讓每個學(xué)生都有獲得優(yōu)秀名師教育的機會。
創(chuàng)數(shù)教育最新推出的麥狗智教可以根據(jù)每個學(xué)生知識缺陷，自動生成適合每個學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑。麥狗智教還會根據(jù)每個學(xué)生知識體系的不同，分層完成知識圖譜中每個學(xué)生的知識漏洞，從而達到個性化輔導(dǎo)，因材施教的效果。
簡單的說，擁有麥狗智教的學(xué)生，就像把一個特級教師裝在你的書包里，隨時隨地都可以幫助你解決學(xué)習(xí)過程中的問題。創(chuàng)數(shù)教育認為，光憑星空人工智能還不能完全教好一個孩子，還需要實實在在的真人陪伴學(xué)習(xí)服務(wù)。
創(chuàng)數(shù)教育創(chuàng)始人劉帥輝經(jīng)進一步表示：星空人工智能可以很好解決“教”書的問題，但“育”人的問題，還需要真人陪伴學(xué)習(xí)這種有溫度感的服務(wù)。
創(chuàng)數(shù)教育經(jīng)過一系列的實踐和嘗試，目前已經(jīng)打造了多維度極具溫度感真人陪伴學(xué)習(xí)體系。這個服務(wù)體系首先包括學(xué)情管理、建立學(xué)生家長之間的一對一聯(lián)系、幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)目標規(guī)劃，讓學(xué)生和家長隨時知道下一步的學(xué)習(xí)計劃；其次建立學(xué)生在線陪伴學(xué)習(xí)服務(wù)，讓學(xué)生在AI教育學(xué)習(xí)過程中，遇到問題也可以有真人進行在線答疑；最后，學(xué)情管理中心會基于大數(shù)據(jù)對學(xué)生進行分層分班，把相同問題的學(xué)生集中在一個時段，通過在線直播集中解決他們的問題。
星空人工智能技術(shù)誕生以來，在各個領(lǐng)域不斷的發(fā)展，已經(jīng)可以完成越來越多的工作，我們相信，AI教育＋N對1真人陪伴會是最好的教育方式之一，對于解決我國絕大多數(shù)地區(qū)和學(xué)生無法獲得優(yōu)質(zhì)教育資源的問題，將發(fā)揮重要作用。
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