教育行業(yè)一直都在研究一個(gè)問題：決定一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的因素到底是什么？
這個(gè)問題的答案有千萬種，搜索了一下學(xué)術(shù)界的論文，也有將近三萬篇，創(chuàng)數(shù)教育作為國內(nèi)知名的星空人工智能教育機(jī)構(gòu)，我們也在不斷的探索這個(gè)問題，并且希望通過找到問題的根源，探索解決問題的有效方案。
在同行的研究中，眾多的答案里，這四類或者是這四類的變種和組合占據(jù)很大的空間。
首先是身體素質(zhì)：學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，也是體力勞動(dòng)。學(xué)習(xí)需要花時(shí)間，沒有好身體，沒法長時(shí)間學(xué)習(xí)，整體效率要下降；身體不好，學(xué)習(xí)時(shí)頭腦不清晰，學(xué)習(xí)質(zhì)量肯定要打折扣。
其次是思想道德素質(zhì)：學(xué)習(xí)要誠實(shí)，學(xué)生要做到知之為知之，不知為不知；學(xué)習(xí)要踏實(shí)，知識(shí)的掌握有個(gè)循序漸進(jìn)的過程，誰都沒法一口吃個(gè)胖子，總想著一步登天的人也是學(xué)不好的。
再次是心理素質(zhì)：一個(gè)自信樂觀積極向上的學(xué)生有更好的想象力和創(chuàng)造力，在積極心態(tài)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的效率會(huì)更高。同時(shí)積極的心理暗示會(huì)讓學(xué)生變得更加自信，從而學(xué)得也更加出色。
最后是環(huán)境因素：近朱者赤，近墨者黑。每個(gè)人改變不了自己的出身，但是可以選擇和什么樣的人打交道，平時(shí)多和積極向上愛學(xué)習(xí)的人在一起，也會(huì)變得更加積極向上愛學(xué)習(xí)。
這四個(gè)因素從內(nèi)部和外部概括了影響一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的因素。但是真正從學(xué)習(xí)的角度來看，創(chuàng)數(shù)教育認(rèn)為，決定一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的是如下幾個(gè)素養(yǎng)：
第一，知識(shí)養(yǎng)。所謂知識(shí)素養(yǎng)，就是學(xué)生對于基礎(chǔ)知識(shí)、概念、公式、定理等掌握的熟練程度，以及在變化的基礎(chǔ)上，后續(xù)可以嫻熟使用。如果學(xué)生在這個(gè)層面上掌握的比較好，這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)基本上都能跟得上班，不會(huì)掉隊(duì)。學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)，對記憶力的依賴比較大，所以一個(gè)學(xué)生要有比較全面的知識(shí)素養(yǎng)，勤奮非常關(guān)鍵。
第二，學(xué)科素養(yǎng)。所謂學(xué)科素養(yǎng)，就是指學(xué)生在不同科目學(xué)習(xí)過程中，所需要具備的邏輯推理能力、歸納能力、總結(jié)能力、空間想象能力、抽象思維能力、數(shù)形結(jié)合能力等等。學(xué)科素養(yǎng)很多時(shí)候并非完全與生俱來，需要后天加強(qiáng)訓(xùn)練，所以訓(xùn)練方法相當(dāng)重要，訓(xùn)練方式是否科學(xué)，會(huì)決定一個(gè)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的高低。高中階段文理分科，每個(gè)學(xué)生的選擇往往與學(xué)科素養(yǎng)相關(guān)。
第三，人格素養(yǎng)。而我們所說的人格素養(yǎng)，則是指一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所具備的堅(jiān)持、專注、毅力、良好習(xí)慣等。要成為一名成績出類拔萃，卓越優(yōu)秀的學(xué)生，僅僅具備良好知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具備超群的人格素養(yǎng)。有一句話說得很好：一個(gè)能考上清華的學(xué)生，一定具備考上清華的習(xí)慣。事實(shí)上，人格素養(yǎng)不但影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更會(huì)影響我們的一生。
創(chuàng)數(shù)教育認(rèn)為，要幫助一個(gè)學(xué)生學(xué)好一門功課，光對一個(gè)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)是不夠的，還要將學(xué)科素養(yǎng)的訓(xùn)練融合在產(chǎn)品，把人格素養(yǎng)的培養(yǎng)融合在服務(wù)里。
事實(shí)上，創(chuàng)數(shù)教育作為國內(nèi)高中星空人工智能教育的引領(lǐng)者，不斷的優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，力求通過對學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、人格素養(yǎng)培育相結(jié)合，以便達(dá)到讓科技重塑教育，讓天下沒有學(xué)不好的學(xué)生的目標(biāo)。同時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得更美好的生活。
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